Khamis, 22 Oktober 2015

Kajian kesan penggunaan gajet terhadap kanak-kanak (tempatan)

KAJIAN BERKAITAN KESAN NEGATIF PENGGUNAAN GADJET KEPADA
KANAK – KANAK DI KALANGAN PELATIH POS BASIK PENGKHUSUSAN PEDIATRIK DI KOLEJ SAINS KESIHATAN BERSEKUTU SUNGAI BULOH SESI 2/2014 

ADEELAH BINTI MOHD AZMI
(PB 2/2014 – 2404)

NOOR NAZIHAH BINTI HUSIN
(PB 2/2014 – 2414)

KAJIAN LITERASI (Literature REVIEW)

Kandungan gadjet hendaklah disesuaikan dengan Usia kanak-kanak dan unsur nilai yang sepatutnya dipelajari oleh kanak-kanak.

Posted by Assoc. Prof. Dr Bustam Kamri, (Ed.D.)


"Pelbagai perkara yang tidak baik boleh berlaku termasuk mencuri, merompak, rogol, berzina, terbabit kegiatan samseng dan ponteng sekolah. Yang paling parah perkara ini banyak berlaku kepada remaja Islam," katanya di sini, hari ini. 

(Ali Ibrahim, 2012)


METODOLOGI KAJIAN
LATAR BELAKANG KAJIAN
KSKB SUNGAI BULOH

REKA BENTUK KAJIAN
Soal selidik

Terdiri daripada empat bahagian iaitu 
Bahagian a = data demografik ( latar belakang ibubapa)
Bahagian b = tahap pengetahuan, sikap, dan amalan.
Bahagian c = punca masalah terhadap penggunaan gadjet. 
Bahagian d = kesan penggunaan gadjet yang mempengaruhi kanak-kanak.

BAHAGIAN A

Seramai 30 orang pelatih sebagai responden.

POPULASI KAJIAN
Terdiri daripada pelatih pengkhususan pediatrik.

PENGANALISISAN DATA
Semua data dianalisis menggunakan kaedah SPSS.
Diterjemah dalam bentuk jadual.

SAMPEL KAJIAN
BAHAGIAN B
BAHAGIAN C
BAHAGIAN D
PERBINCANGAN
1)Pelatih pengkhususan yang berstatus ibubapa, daripada pengamatan yang dijalankan daripada analisa data, hipotesi yang dikaji adalah berjaya.

2)Tahap pengetahuan, sikap dan amalan ibu bapa terhadap kesan negatif gadjet menunjukkan persepsi yang positif kerana majoritinya mempunyai pengetahuan tentang keburukkan gadjet.



3) Majoriti ibu bapa sependapat punca masalah terhadap penggunaan gadjet disebabkan oleh kekangan masa ibubapa yang bekerjaya. 

4) 90% bersetuju gadjet banyak mempengaruhi dari segi menganggu waktu tidur dan kurang berfikir secara kreatif serta memnyebabkan penglihatan kanak-kanak terjejas.



CADANGAN

1- Kajian ini perlu di tiru dan mempunyai perbincangan susulan dengan kumpulan fokus serta temuduga daripada responden untuk mendapatkan perbincangan yang lebih sesuai dan juga berberapa idea tersembunyi dari pensyarah.

2-Kajian perlu di cetak semula dengan memasukkan pembolehubah tambahan seperti sosioekonomi, tahap pendidikan ibu bapa, dan tahap kemahiran permulaan akademik kanak-kanak. 

2- Kajian ini perlu dijalankan dengan kajian yang sama yang membandingkan persepsi ibu bapa dalam menggunakan media melalui pendekatan pembelajaran dengan membezakan jantina. 


LIMITASI KAJIAN
Batasan kajian ini adalah masa yang tidak mencukupi. Semua penyelidikan masa yang diberikan kepada penyelidik untuk menjalankan kajian ini tidak cukup sebagai proses menjalankan kajian ini. 

Masalah kewangan menjadi satu batasan terhadap kajian ini sebagai penyelidik tidak mempunyai wang mencukupi untuk mencetak dan masalah pengangkutan akan berlaku.




RUJUKAN
1- Ali Ibrahim (2012), Telefon bimbit di sekolah beri kesan negatif kepada pelajar, Surat Khabar Kosmo

2- Prof. Dr. Bustam Kamri, (2011) Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Faculty of Early Childhood Studies (FECS) Dean FECS BECE

3- Bukhari dan Muslim, Koleksi Hadis Nabi & Penggerak Muslim, 2 (2).

4- Smith ,Babbie, Earl R. (2003). The Practice of Social Research (12th ed.). Wadsworth. pp. 436–440. ISBN 0-495-59841-0.

5- J.G. Federick & L.B.Wallnau (2010), Statistic for the Behavioral Sciences 9TH Edition, Wadsworth.



KESIMPULAN
Kesimpulan daripada kajian yang dijalankan ialah kebanyakan ibubapa memahami kehendak sosial tetapi perlu memahami keburukan gadjet kepada kanak-kanak.


Seperti yang kita jangkakan akan ada hal yang mungkin memberi kesan negatif ke atas hasil penyelidikan.Justeru itu di sini di sertakan cadangan-cadangan berikut untuk kajian akan datang.

Gajet: Kesan terhadap kanak-kanakdan remaja (berdasarkan kajian)

Akademi Pediatrik Amerika dan Persatuan Pediatrik Kanada menyatakan kanak-kanak dari umur 0-2 tahun tidak sepatutnya didedahkan pada teknologi, 3-5 tahun dibenarkan hanya sejam sehari, dan 6-18 tahun hanya dua jam sehari.
Bagaimanapun, kanak-kanak dan remaja dibenarkan menggunakan gajet oleh ibu bapa mereka pada jangkamasa 4-5 kali ganda dari yang disyorkan, dengan kesan yang serius dan mengancam nyawa.
Seorang pakar terapi pediatrik, Cris Zone menyarankan agar kanak-kanak bawah 12 tahun dilarang sama sekali bagi menggunakan gajet. Beliau memberikan 10 sebab:-
1. Perkembangan otak
Di antara 0 – 2 tahun, saiz otak kanak-kanak membesar tiga kali ganda dan terus berkembang hingga berusia 21 tahun (Christakis 2011). Perkembangan awal otak ditentukan oleh rangsangan alam sekitar, atau kurang rangsangan alam sekitar. Rangsangan kepada otak yang berkembang yang disebabkan pendedahan keterlaluan kepada teknologi (telefon bimbit, Internet, iPad, televisyen) telah dibuktikan berkait rapat dengan kekurangan fungsi dan perhatian dalam melakukan sesuatu, kognitif lembap, pembelajaran terjejas, peningkatan kepada perlakuan mengikut emosi dan kurang kebolehan untuk mengawal selia diri, contohnya mengamuk (Small 2008, Pagini 2010).
2. Perkembangan fizikal terbantut
Menggunakan gajet mengurangkan pergerakan, yang boleh menyebabkan perkembangan terbantut. Seorang dari tiga kanak-kanak kini memasuki sekolah dalam keadaan perkembangan terbantut, memberikan impak negatif pada pencapaian akademik dan literasi (HELP EDI Maps 2013). Pergerakan fizikal meningkatkan perhatian dan kebolehan belajar (Ratey 2008). Penggunaan teknologi untuk kanak-kanak bawah 12 tahun cenderung untuk menyebabkan kerosakan perkembangan dan pembelajaran kanak-kanak (Rowan 2010).
3. Obesiti Epidemik
Permainan video dan televisyen berkait dengan peningkatan kadar obesiti (Tremblay 2005). Kanak-kanak yang dibenarkan menggunakan gajet dalam bilik tidur mempunyai 30 % lebih bukti yang mereka obes (Feng 2011). Seorang dari empat kanak-kanak Kanada dan seorang dari tiga kanak-kanak AS obes (Tremblay 2011). 30% dari kanak-kanak obes akan mendapat kencing manis, dan individu obes mempunyai kebarangkalian yang tinggi untuk mendapat serangan strok dan jantung di awal usia, memendekkan jangka hayat (Center for Disease Control and Prevention 2010). Disebabkan obesiti, kanak-kanak abad 21 mungkin menjadi generasi pertama yang akan mati dahulu sebelum ibu bapa mereka (Professor Andrew Prentice, BBC News 2002).
4. Kurang tidur
60% ibu bapa tidak mengawal selia penggunaan teknologi oleh anak-anak mereka, dan 75% anak dibenarkan penggunaan teknologi dalam bilik tidur (Kaiser Foundation 2010). 75% kanak-kanak dari usia 9-10 tahun tidak cukup tidur sehinggakan memberi impak negatif kepada pencapaian akademik (Boston College 2012).
5. Penyakit mental
Penggunaan teknologi secara keterlaluan diimpikasikan sebagai penyebab kepada peningkatan kes kemurungan di kalangan kanak-kanak, kebimbangan, gangguan ikatan kekeluargaan, autisme, gangguan bipolar, psikosis dan kelakuan kanak-kanak bermasalah (Bristol University 2010, Mentzoni 2011, Shin 2011, Liberatore 2011, Robinson 2008). Satu dari enam kanak-kanak di Kanada telah didiagnosis mengalami masalah mental, dan kebanyakannya mengambil ubat psikotropik (Waddell 2007).
6. Keagresifan
Kandungan media yang ganas boleh mengakibatkan keagresifan pada kanak-kanak (Anderson, 2007). Lebih ramai kanak-kanak didedahkan dengan insiden keganasan fizikal dan seksual dalam media masa kini. “Grand Theft Auto V” mendedahkan kanak-kanak kepada perlakuan seks, pembunuhan, rogol, penyeksaan dan pencacatan secara jelas, begitu juga kebanyakan filem dan rancangan televisyen. AS telah mengkategorikan keganasan dalam media sebagai risiko kesihatan orang ramai kerana impak kasual kepada keagresifan kanak-kanak (Huesmann 2007). Terdapat peningkatan laporan media tentang kanak-kanak yang dikurung atau diasingkan dalam bilik khas kerana keagresifan yang sukar dikawal.
7. Demensia Digital
Kandungan media yang terlalu pesat boleh menyumbang kepada defisit perhatian, serta kurang kepekaan dan memori kerana otak memangkas trek neuron kepada korteks hadapan (Christakis 2004, Small 2008). Kanak-kanak yang tidak dapat menumpukan perhatian tidak dapat belajar.
8. Ketagihan
Apabila ibu bapa lebih mendekatkan diri mereka kepada teknologi, mereka menjauhkan diri dari anak-anak. Apabila tidak wujud ikatan dengan ibu bapa, anak anak mengikat diri mereka kepada gajet, yang boleh mengakibatkan ketagihan (Rowan 2010). Satu dari 11 kanak-kanak berumur 8-18 tahun ketagih teknologi (Gentile 2009).
9. Pengeluaran radiasi
Pada Mei 2011, Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) mengklasifikasikan telefon bimbit (dan kebanyakan gajet tanpa wayar) sebagai risiko kategori 2B (agen kanser berkemungkinan) disebabkan oleh pengeluaran radiasi (WHO 2011). James McNamee dari Healh Canada pada Oktober 2011 mengeluarkan amaran menyatakan “kanak-kanak adalah lebih sensitif kepada pelbagai agen berbanding orang dewasa disebabkan otak dan sistem imuniti mereka sedang berkembang, jadi risikonya tidak sepatutnya sama antara orang dewasa dan kanak-kanak (Globe and Mail 2011). Pada Disember 2013, Dr. Anthony Miller dari Sekolah Kesihatan Orang Ramai Toronto mengesyorkan yang berdasarkan kajian terbaru, pendedahan frekuensi radio patut di klasifikasikan semula sebagai 2A (agen kanser yang berkemungkinan besar), bukan 2B (agen kanser yang berkemungkinan). Akademi Pediatrik Amerika memohon untuk penilaian semula tentang pengeluaran radiasi EMF dari alatan teknologi, sambil merujuk kepada tiga sebab yang berkaitan impak kepada kanak-kanak (AAP 2013).
10. Tidak dapat dikekalkan
Cara kanak-kanak dibesarkan dan diberi pembelajaran menggunakan teknologi adalah tidak boleh lagi dikekalkan (Rowan 2010). Kanak-kanak ialah masa depan kita, tetapi tidak ada masa depan untuk kanak-kanak yang menggunakan teknologi secara berlebihan. Satu pendekatan berpasukan perlu dan penting untuk mengurangkan penggunaan teknologi di kalangan kanak-kanak.
Laporan asal: Huffington Post & Diterjemah oleh Amazing Nara

Sabtu, 12 September 2015

Ketenangan

Tenang walaupun dalam kesempitan
Bahagia biarpun di dalam kekurangan
Ketawa di dalam duka
Syukur masih dirasa di dalam setiap musibah
Itu tanda Allah sayang